來源：嘉興日報 記者 譚 嬌 通訊員 蔣雯霞 徐雯君

　　
　　本報訊 近日，2023年全省中等職業(yè)教育改革典型案例名單公布，嘉興市交通學校以對口支援探索與實踐教育共富為主題的“蒲公英行動”案例成功入選，標志著我市推動職業(yè)教育改革取得理論成果新突破。
　　近年來，我市全力構(gòu)建城市、城鄉(xiāng)、城際“三網(wǎng)融合”的市域公交一體化格局，隨著嘉興市域公交邁入標準化時代，對高素質(zhì)大型客貨車駕駛員的需求日益顯著。同時，在對口支援中，我市發(fā)現(xiàn)四川省若爾蓋縣存在中職及以上學歷畢業(yè)生就業(yè)難、該縣尚未建立現(xiàn)代化公共交通體系等問題，為此，我市攜手若爾蓋縣，積極開展大客駕駛專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的實踐研究。2022年7月，嘉興市交通運輸局、四川省若爾蓋縣、嘉通集團簽訂了“嘉興—若爾蓋技能人才定向培養(yǎng)就業(yè)合作”協(xié)議。在該協(xié)議框架下，開展大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單式培養(yǎng)，不僅能為若爾蓋學生提供良好的就業(yè)機會，為我市培育高素質(zhì)大型客貨車駕駛員，也能為若爾蓋縣建立現(xiàn)代化公共交通體系做好人才儲備，有效助力對口支援工作的開展。
　　“我校作為浙江省首家兼具大型客貨車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育培訓資質(zhì)的院校，以‘大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班’的模式，承擔起對口支援協(xié)議中的人才培養(yǎng)的任務?！奔闻d市交通學校副校長湯珠勤介紹，在共同富裕對口支援機制下，“大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班”模式構(gòu)建了由若爾蓋縣生源供給、學校定向培養(yǎng)、國有企業(yè)直接就業(yè)的“一條龍”就學就業(yè)新模式。經(jīng)過3年學習，若爾蓋學生畢業(yè)時可實現(xiàn)“四個一”，即獲得一份穩(wěn)定工作、拿到一本A1大型客車駕駛證、學會一手汽車維修技術(shù)、取得一張大專學歷文憑。
　　據(jù)介紹，嘉興市交通學校以汽車駕駛行業(yè)技術(shù)發(fā)展和汽車維修企業(yè)人才需求為導向，根據(jù)大客駕駛員國家職業(yè)資格標準，創(chuàng)新改革課程內(nèi)容，在加強學生專業(yè)基礎和核心課程理論學習的同時，重點突出專業(yè)崗位課程實踐，使學生具備扎實的專業(yè)知識和技能，全面提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。2022年9月，嘉興市交通學校首屆“大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班”招收了30名若爾蓋學生?！澳壳?，首屆訂單班學生已全部考取C1駕駛證，并將于本月底開始分批次進入A1大型客車駕駛證學習考試階段；預計到明年下半年，能考取汽車維修工（高級）證書?！睖榍谡f，值得一提的是，“大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班”首屆及第二屆學生，均已于今年10月全員通過浙江開放大學平湖學院入學考試，為畢業(yè)后取得大專學歷文憑打下了基礎。
　　記者了解到，自“嘉興—若爾蓋技能人才定向培養(yǎng)就業(yè)合作”對口支援協(xié)議簽訂以來，嘉興市交通學校立足教育教學實際，全面梳理“大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班”理論和實踐經(jīng)驗，形成“蒲公英行動”典型案例。案例命名為“蒲公英行動”，寓意著讓更多“蒲公英”隨風飄灑、落地發(fā)芽，寄托著嘉興以培養(yǎng)高技能人才為初心，充分發(fā)揮“大型客車駕駛?cè)寺殬I(yè)教育訂單班”優(yōu)勢，全力促進人才合理流動與高效集聚，實現(xiàn)“政行校企”四方聯(lián)動助力“教育共富”的美好愿景。